在這片古老而充滿(mǎn)活力的土地上,中國(guó),以其“禮儀之邦”的美譽(yù)聞名遐邇。在這里,講究“禮”、重視“儀”不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是我們共同的精神財(cái)富。傳承文明,弘揚(yáng)美德,共創(chuàng)和諧文明的校園,是我們不可推卸的責(zé)任。

文明,這個(gè)詞匯,它究竟意味著什么?它是我們?cè)谛@小徑上相遇時(shí)那一抹溫暖的微笑,是同學(xué)遇到困難時(shí)伸出的援手,是日常相處中的那份親切,是對(duì)師長(zhǎng)的一聲問(wèn)候,也是不小心碰撞后的一句“對(duì)不起”。文明,它是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種被廣泛推崇的優(yōu)良行為。

今日,陽(yáng)光燦爛,我們齊聚一堂,共同守護(hù)著這個(gè)文明校園——我們共同的精神家園,也是我們成長(zhǎng)的搖籃。在這里,我們舉行了一場(chǎng)莊嚴(yán)而隆重的升旗儀式,主題為《與文明同行》。

隨著主持人那莊重的聲音宣布:“出國(guó)旗!”三位英姿颯爽的旗手邁著矯健的步伐走向旗臺(tái)。他們熟練地將國(guó)旗固定,隨即,激昂的國(guó)歌在空氣中回蕩,五星紅旗在燦爛的陽(yáng)光下緩緩升起。全體學(xué)生莊嚴(yán)肅立,向國(guó)旗敬禮,心中涌動(dòng)著對(duì)祖國(guó)深沉的熱愛(ài)與崇高的敬意。

國(guó)旗下的講話(huà)由彭老師代表發(fā)言,主題為《與文明同行》。彭老師首先對(duì)那些在校園生活中文明禮貌表現(xiàn)突出的同學(xué)們進(jìn)行了表?yè)P(yáng),他們以禮相待,熱心助人。但也有同學(xué)在課桌上亂涂亂畫(huà),果皮紙屑隨地亂扔,這些都是不文明的行為。彭老師引用了英國(guó)劇作家拉伯雷的名言:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲人生”,提醒我們要把文明放在心靈的一個(gè)角落,時(shí)時(shí)刻刻與文明對(duì)話(huà)。不要小看文明行為習(xí)慣,每個(gè)人的一舉一動(dòng)都傳遞著文明的信息。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,成為文明的使者。管住自己的口,不隨地吐痰,不說(shuō)臟話(huà);管好我們的手,不亂丟垃圾;管住我們的腳,不踐踏花壇和墻面。

同學(xué)們,我們要先學(xué)做人,學(xué)做文明人。清潔環(huán)境,文明守紀(jì),從我做起;從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi),讓我們與文明同行!

國(guó)旗下的講話(huà)學(xué)生代表陳同學(xué)發(fā)言,主題為《助人為樂(lè)》。助人是一種快樂(lè),是一種實(shí)實(shí)在在的快樂(lè)。無(wú)論何時(shí)學(xué)會(huì)了助人,你便收獲快樂(lè),收獲溫馨。懂得助人,你的心情便永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛,因?yàn)?“贈(zèng)人玫瑰,手有余香?！?/p>

陳同學(xué)舉了幾個(gè)例子。課堂上,一個(gè)同學(xué)的筆沒(méi)墨了,班上其他同學(xué)聽(tīng)到后,有兩個(gè)孩子立刻說(shuō):“我借給你”。于是,筆沒(méi)墨的孩子借到了筆,感動(dòng)之余,也體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)。這兩個(gè)孩子懂得了:下次如果能幫助別人,也會(huì)伸出援手。

我們班有一個(gè)男生總喜歡用言語(yǔ)惹別人不快。他后邊的周同學(xué)經(jīng)常提醒他:“某某同學(xué),你別說(shuō)了,免得你們之間不愉快。”有多次,這個(gè)愛(ài)惹禍的孩子都被周同學(xué)勸住了。因?yàn)橹芡瑢W(xué)的勸阻,兩個(gè)總鬧矛盾的男生之間的矛盾減少了?？上攵?本班的老師有多喜歡這位周同學(xué)。

在餐廳里,大家都在吃飯。有個(gè)男孩子突然進(jìn)來(lái),餐桌上沒(méi)有他的飯菜。讓我感到詫異的一幕發(fā)生了:劉同學(xué)立刻把他手上的飯菜分出來(lái),給這位沒(méi)飯的男生。老師心里知道:以劉同學(xué)的飯量,他肯定吃得完?？上攵?這位姓劉的男生得到了老師的高度認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。

幫助他人不僅可以收獲快樂(lè),還可以在自己需要幫助時(shí),意外獲得他人的幫助。

軍事總教官黃教官在今天的升旗儀式上通報(bào)了上周學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、訓(xùn)練情況。他指出:“總體來(lái)講,同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)方面都有顯著的進(jìn)步?！彼€特別提到了幾個(gè)表現(xiàn)突出的典型學(xué)生,并鼓勵(lì)大家:“希望各位同學(xué)在好的方面繼續(xù)保持,在還有不足的地方,要向優(yōu)秀的同學(xué)看齊?！?/p>

班主任老師們紛紛寄語(yǔ)同學(xué)們:文明是尊重與理解的體現(xiàn)。在校園里,我們來(lái)自不同的家庭,擁有不同的背景和習(xí)慣,但我們都應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人,理解他人。尊重教官、老師,尊重同學(xué),尊重每一位工作人員。讓我們的校園成為一個(gè)和諧、溫馨的大家庭。文明也是責(zé)任與自律的實(shí)踐。作為學(xué)生,我們不僅要努力學(xué)習(xí),更要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。遵守校規(guī)校紀(jì),不遲到、不早退,保持課堂紀(jì)律,這是我們對(duì)學(xué)校最基本的責(zé)任。同時(shí),我們也要自律,自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境,不亂丟垃圾,不破壞公物,讓校園因?yàn)槲覀兊拇嬖诙用利悺?/p>

易校長(zhǎng)在升旗儀式上,滿(mǎn)懷深情地發(fā)表了講話(huà):“聽(tīng)了老師們對(duì)于校園文明的細(xì)敘,我也對(duì)文明禮儀這方面做一下概述。”

一、文明禮儀,從心開(kāi)始

文明禮儀不僅僅是外在的行為規(guī)范,更是內(nèi)心修養(yǎng)的自然流露。它要求我們以誠(chéng)相待,以禮相交,以和為貴。在校園中,每一次微笑、每一次點(diǎn)頭、每一次幫助他人,都是文明禮儀的體現(xiàn)。讓我們從心出發(fā),用行動(dòng)去溫暖他人,用言語(yǔ)去鼓勵(lì)他人,共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的校園環(huán)境。

二、文明禮儀,從我做起

我們每個(gè)人都是校園文明的建設(shè)者和受益者。讓我們從自己做起,從小事做起,無(wú)論是在課堂上的專(zhuān)注聽(tīng)講,還是在食堂里的排隊(duì)等候,或是在圖書(shū)館里的輕聲細(xì)語(yǔ),都是我們展現(xiàn)文明禮儀的舞臺(tái)。讓我們以身作則,成為文明禮儀的傳播者,用我們的行為去影響和帶動(dòng)周?chē)娜恕?/p>

三、文明禮儀,從現(xiàn)在做起

文明禮儀不是一朝一夕就能形成的,它需要我們持之以恒的實(shí)踐和不斷的自我提升。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從每一天做起,將文明禮儀融入到我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中,讓它成為我們的習(xí)慣,成為我們的一部分。

四、文明禮儀,共同維護(hù)

校園文明禮儀的建設(shè)需要我們每一個(gè)人的共同努力。讓我們攜手合作,共同維護(hù)校園的文明秩序,共同創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、文明的校園環(huán)境。無(wú)論是在校園的每一個(gè)角落,還是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間,我們都要遵守文明禮儀,展現(xiàn)出我們的良好形象。

校長(zhǎng)還貼心安排老師們?yōu)槊恳晃煌瑢W(xué)分發(fā)了桔子,同學(xué)們都非常開(kāi)心禮貌地接過(guò)桔子,臉上洋溢著幸福的笑容。

升旗儀式的最后,同學(xué)們齊舉右手在鮮紅的五星紅旗下,進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。齊跳手語(yǔ)舞《感恩的心》和合唱《我的中國(guó)心》《父親》為本次升旗儀式畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。讓我們的心中充滿(mǎn)感恩,讓我們的行動(dòng)充滿(mǎn)力量,共同為建設(shè)更加文明、和諧的校園而努力!