這可能是中學(xué)家長最頭疼的。

     叛逆，這可是個(gè)貶義詞。

     我認(rèn)為，定義為情緒易激動(dòng)期和獨(dú)立適應(yīng)期為好。

     儒家講名不正則言不順，為什么呢？因?yàn)?，名，?shí)際上表現(xiàn)了人對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和判斷。

定義為叛逆，則是說孩子做的都是不符合正道的，是錯(cuò)誤的，是必須糾正改正的。這直接否定了孩子的言行甚至品行。

     既然是叛是逆，那么家長則天然正確，擁有裁判權(quán)和決定權(quán)，對(duì)孩子就只能是要求、命令、壓服，頂多是招安。

     當(dāng)我們想壓服而不是讓對(duì)方佩服的時(shí)候，遭遇反抗是必然的；這個(gè)時(shí)候，事情的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)被放在次要位置，維護(hù)個(gè)人自尊成了首要任務(wù)。無論是大人還是孩子，情緒化處理事情就難以避免。

      即使我們家長有所讓步，也是認(rèn)為“先不跟小兔崽子一般見識(shí)，等他這股子驢勁過去再算賬”，而不是想“我的認(rèn)識(shí)或話語對(duì)不對(duì)”。這樣，家長孩子就失去了交流探討的基礎(chǔ)，教育效果很難說怎么樣。

       也有家長采取對(duì)付順毛驢的策略，你不是叛逆嗎？那我不頂你，順著你總應(yīng)該沒問題了吧。這就又走到了另一個(gè)極端。

      我剛才說了，青春期孩子不能被稱為叛逆期，而應(yīng)該稱為情緒不穩(wěn)定期和人格塑造期。大家都應(yīng)該清楚，這個(gè)年齡段的孩子特別容易上情緒，這是好事。

      孩子在這個(gè)年齡段容易上情緒，為什么說是好事呢？這是孩子激素正常分泌的表現(xiàn)，是孩子有性情有激情的表現(xiàn)，是孩子有沖勁的表現(xiàn)，是孩子不甘落后、想表達(dá)自己的表現(xiàn)，是孩子敢闖敢干的表現(xiàn)。只是他還小，還不能很好的駕馭自己體內(nèi)生發(fā)出來的這股力量，就像天龍八部的段譽(yù)，內(nèi)力強(qiáng)大，但是運(yùn)用不熟，他自己也很苦惱。

      這個(gè)時(shí)候的孩子，長得和大人一樣高，渾身有使不完的力量，他這時(shí)特別希望有人來肯定他，欣賞他，贊美他，更希望有人來給他指出一條能讓自己更厲害的路。

       所以，從內(nèi)心里真正認(rèn)識(shí)到孩子好沖動(dòng)是好事是很必要的，有了這個(gè)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，當(dāng)孩子我行我素頂撞的時(shí)候，父母就不至于太生氣；當(dāng)父母始終保持冷靜的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也越來越冷靜，越來越會(huì)控制自己。

      孩子做事不考慮后果，那么我們要思考，在孩子的成長過程中，我們自己讓孩子得到過什么自然后果沒有？比如，冷天孩子就是不愿意穿厚衣服，我們是不是強(qiáng)迫孩子穿上——這其實(shí)影響了孩子對(duì)懲罰后果的認(rèn)識(shí)。孩子從來或很少受到過后果的懲罰，那么他當(dāng)然可以不計(jì)后果，也沒可能去計(jì)后果。

      冷天孩子不愿意穿厚衣服，那就不讓他穿；當(dāng)因此感冒的時(shí)候，他受到了不穿厚衣服的后果的懲罰，那么下次家長的建議他就不會(huì)一概否決，而是會(huì)思考一下，這樣的行為成為習(xí)慣后，孩子一般就不會(huì)做出不計(jì)后果的行為來。

      在很多小事上，我們替孩子做決定或者強(qiáng)迫孩子接受我們的決定，把不良的后果提前消除掉，孩子自然沒有不計(jì)后果的體驗(yàn)，所以他干什么都不會(huì)把后果當(dāng)做思考項(xiàng)目，當(dāng)他長大成人后，自然做事很容易不計(jì)后果。

      對(duì)青春期孩子既然不能壓服，也不能袖手不管，那怎么辦呢？

      論語上說，君子不重，則不威。作為家長，要“重”，自然就有“威”，在“威重”面前，沒有哪個(gè)人是不敬重不慎重不好好思考的。

      家長怎么重？我以為首先是家長要“重”視自己，重視自己的嘴，雞毛蒜皮的事情能不說就不說，非原則性問題交給孩子自己處理；到了原則性的問題時(shí)候，如果自己把握沒錯(cuò)，那么就說一句算一句，不嘮叨，只給孩子講明道理，然后直接要求必須這樣做，沒有緩和的余地。

      因?yàn)榧议L從來不在小事上較真，更不嘮叨起來沒完，那么孩子就會(huì)特別重視家長的意見，而在原則問題上家長保持溫和地堅(jiān)定，那么孩子就會(huì)思考自己。不和孩子對(duì)吵，不和孩子犟嘴，只和孩子闡述他應(yīng)該這樣做的道理，闡述完，就要有執(zhí)行的策略。

      在真理在握的時(shí)候，家長的毫不動(dòng)搖是最關(guān)鍵的，因?yàn)楹⒆訒?huì)有一個(gè)耍賴和撒嬌的過程，比如以不吃飯相威脅，以不上學(xué)相威脅，以離家出走相威脅，或撒嬌喊爸爸媽媽，或把爺爺奶奶搬來當(dāng)救兵。這個(gè)時(shí)候，家長要“重”，要有原則。

      我說的家長要“重”，不要理解為“絕情”“好不通融”，而是要把原則貫徹下去。比如以不吃飯威脅父母。可以呀，吃不吃飯是自己選擇的權(quán)利，不吃，尊重你；但是因?yàn)槟闶呛⒆?，所以雖然不吃，家長還給你留一份；但家長要自己吃了。3次后，還以不吃飯要挾，對(duì)不起，那就不給你留飯了，只能到下頓一塊吃了。這個(gè)過程，家長學(xué)會(huì)控制住自己 情緒特別關(guān)鍵，一定要冷靜，越是顯得沒事似的，孩子越心里沒底，越會(huì)反省自己。因?yàn)榧彝デ榫w冷靜，所以孩子一般除了發(fā)兩句狠話，不會(huì)做出過激舉動(dòng)。

       離家出走嗎？好呀，也冷靜，家長也不要立刻害怕。當(dāng)孩子說離家出走的時(shí)候，我們就可以心平氣和地和孩子探討離家多長時(shí)間，需要帶多少錢，甚至上網(wǎng)查一下各個(gè)城市的旅館價(jià)格和飯店價(jià)格，把網(wǎng)吧的上網(wǎng)費(fèi)用也計(jì)算進(jìn)去，然后給孩子說，離家一個(gè)月需要多少錢的花費(fèi)。然后再搜一下拐賣人口、販賣人體器官、傳銷、流浪兒等等的新聞或視頻，心平氣和地探討如果不幸淪為這個(gè)狀態(tài)，孩子應(yīng)該怎么脫險(xiǎn)，家長會(huì)怎么營救，然后告訴他，事情基本有三種結(jié)局：1、完美無缺地把你營救出來，2、你被傷害后才能把你營救出來，3、營救失敗，你被殺害從地球上消失或者被賣到黑磚窯當(dāng)苦力。這個(gè)時(shí)候可以平靜地給孩子說，你再思考一上午，如果你還是堅(jiān)持要走，我就給你錢你走。

       當(dāng)然，你走了 爸媽會(huì)很傷心，但是也只能接受。天要下雨娘要嫁人，誰都沒法。

當(dāng)然，我們還可以坐下來談眼前的問題怎么解決。你非得一意孤行，那就是實(shí)在沒辦法了。不過，無論如何爸媽始終是愛你的，這點(diǎn)請(qǐng)你不要懷疑。

       威脅跳樓自殺也可照此辦理。我以為，面對(duì)情緒激動(dòng)的孩子，只要父母保持冷靜，就能讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，然后就不會(huì)過激，孩子自己就能走到正道上來。

      孩子是皇帝，家長是奴仆，完全符合“君子不重則不威”的原則。

      家長的第二個(gè)重，就是重視自己和配偶，家庭中絕對(duì)不可以把孩子看做“中心”。三口之家應(yīng)該是等邊三角形，各個(gè)點(diǎn)有各個(gè)點(diǎn)的位置和作用，誰也不能掩蓋誰。三角形具有穩(wěn)定性。

      父母有自己的工作事業(yè)喜怒哀樂人情來往，不能因?yàn)楹⒆樱娨暡豢戳?，酒不喝了，說話不敢大聲了，炒菜不敢放鹽了，等等，絕對(duì)不可以。一句最混蛋的話是“要學(xué)生做到的老師得先做到”，姊妹篇是“要孩子做到的父母先做到”。如果這樣，我們?nèi)祟愗M不是一代不如一代。

      父母工作之余就應(yīng)該應(yīng)酬或看電視，孩子就應(yīng)該寫作業(yè)；不能說孩子寫作業(yè)父母看電視心里就不平衡。看電視是父母的權(quán)利，寫作業(yè)是孩子的義務(wù)，父母也是從寫作業(yè)的學(xué)生時(shí)代過來的，就應(yīng)該有休閑的權(quán)利。

      但是我們多少傻帽父母啊，為了顯示自己多高尚，大話炎炎：俺孩子只要在家，俺從來不看電視，得給孩子做榜樣！同志哥哎，你瞎高尚個(gè)啥，你這樣恰恰混淆了家長和孩子各自的權(quán)利、義務(wù)的界限，導(dǎo)致了孩子不健康的攀比心理。這典型的是好心做壞事。

       另外，家長因?yàn)轭~外地犧牲了自己，勢必會(huì)尋求回報(bào)——孩子好成績。孩子學(xué)習(xí)不好呢？火就上來了，“小兔崽子，為了你，我不看電視不喝酒，在家里不敢高聲語，恐驚學(xué)習(xí)人，你就考這點(diǎn)分，你對(duì)得起誰？”孩子冷冰冰回一句“誰擋著你看電視來？”血壓立刻達(dá)到222，整個(gè)人立刻二起來，說話不計(jì)后果，然后孩子說話也不計(jì)后果，然后孩子做事不計(jì)后果，然后家庭分崩離析。

       但是如果家長反其道而行呢，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子抗干擾能力挺強(qiáng)的，父母看自己的電視，孩子寫自己的作業(yè)，兩不干擾。因?yàn)楦改缚粗刈约旱纳?，所以也特理解孩子的生活；因?yàn)楦改赶霌碛凶约旱奶斓?，所以客觀上就給孩子一片自己的天空，孩子也很樂意。孩子一看父母基本不干擾自己，所以敢放心地和父母交流一切問題，這樣看似父母不管孩子，實(shí)際上呢孩子始終相信父母、依賴父母，當(dāng)然孩子就很安全了。

       父母第三個(gè)重，就是要重視家庭的未來，經(jīng)常和孩子聊天，暢想自己家未來的美好生活，充分聽取孩子對(duì)未來家庭的構(gòu)建意見。因?yàn)槲覀兊闹匦脑谖磥恚驗(yàn)橐獮槲磥淼拿篮脢^斗，那么父母和孩子就找到了共同的話題和目標(biāo)，這種情況下，孩子會(huì)叛逆嗎？孩子會(huì)很感激崇拜爸媽，爸媽就重，就有威嚴(yán)威信了。當(dāng)然，孩子也重，也有威信了，一家三口，各有位置，完美的等邊三角形過上了幸福美滿的小生活。

      這個(gè)時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，噫，青春期叛逆呢？怎么沒了？

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